top of page

Сторінка психолога та соціального педагога 

Формування толерантного ставлення та культури взаємоповаги — важлива складова виховної роботи. Саме з цією метою 12 грудня для учнів 6-А класу було організовано пізнавальну розмову, присвячену темі інклюзії: розумінню понять «дитина з інвалідністю» та «дитина з ООП», їх відмінностям і правилам коректної взаємодії.

Соціальний педагог — Русу І.В.

Проведення антибулінгової профілактичної гри "Біла ворона"

з учнями 6- Б класу.

Соціальний педагог Ірина Русу.

10 листопада 2025 р.

Проведення арт-терапевтичного заняття з ментального здоров'я на зняття емоційного напруження з учнями 5-А класу

1.jpg
2.jpg

            У січні 2025 року соціальний педагог Ірина Русу провела з учнями 5-9 класів тренінг на тему "Народження істини, а не загострення стосунків". Під час заходу школярі вчилися ефективно спілкуватися, розв’язувати конфлікти та знаходити порозуміння. Учні отримали практичні навички, які допоможуть будувати гармонійні стосунки у повсякденному житті. Дякуємо за корисні поради та цікаву дискусію!

    До Всесвітнього Дня Ментального здоров'я в нашій гімназії психологом Сніжаною Гузик та іншими фасилітаторами було проведено інтерактивну освітню виставку «Mental Treck» для учнів 8-А та 8-Б класів, яка навчає молодь дбати про власне психічне здоров’я.
🫶 Проєкт «Mental treck» створений навчити дітей звертати увагу на своє ментальне здоров’я. 
☝️«Mental Trek» інформує дітей про засоби підтримки психічного здоров’я у повсякденному житті та кризових ситуаціях, а також навчає їх бути толерантними і допомагати людям, які мають психічні розлади.
🫴Завдяки унікальному освітньому інструменту «Mental Trek» діти та підлітки мають змогу навчитися говорити та розрізняти психічні стани та дізнатися до кого звертатися у разі психічного неблагополуччя.💖

Чернівецька гімназія №11 приєдналась до 

Всеукраїнської програми

ментального здоров’я «Ти як?»

640px-Instagram_icon.png

Всеукраїнська програма ментального здоров’я «Ти як?» ініційована першою леді України Оленою Зеленською. 

  Наразі стартувала комунікаційна кампанія, мета якої – сприяти формуванню в суспільстві культури піклування про ментальне здоров'я, дати розуміння та показати інструменти, які допоможуть українцям дбати про свій внутрішній стан.

У межах кампанії створено спеціальну сторінку: http://howareu.com  (howareu_program), де запропоновані контакти, посилання, поради, продукти, техніки та методики, які допоможуть піклуватися про ментальне здоров'я – своє та людей поруч.

Дізнатися більше інформації про ментальне здоров’я можна також на сторінках у соціальних мережах: 

Нагадуємо, що Всеукраїнська програма ментального здоров’я «Ти як?», ініційована Оленою Зеленською, має на меті допомогти українцям знайти джерело сили. Джерело внутрішнє, в собі, на рівні усвідомлення й визнання власного психічного стану та хоча б приблизної оцінки ступеня його кризовості. Піклування про ментальне здоров'я має стати звичною відповідальністю кожного. 

 Розробку та впровадження Всеукраїнської програми ментального здоров’я координує МОЗ України. Всесвітня організація охорони здоров’я – експертний партнер, виконавчий партнер – громадська організація «Безбар’єрність». Майданчиком для розробки та ухвалення рішень є Міжвідомча координаційна рада при Кабінеті Міністрів України. Комунікаційна кампанія реалізується за підтримки Агентства США з міжнародного розвитку (USAID).

В закладі  психологічною службою проводитимуться заходи із включенням елементів цієї програми. Тож ласкаво просимо до нас! Досвідчені працівники завжди готові прийти вам на допомогу.

          Психолог та соціальний педагог під час роботи керуються наказом МОН України “Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України” №509 від 22.05.2018 р.

           Психологічна служба забезпечує своєчасне і систематичне вивчення психофізичного розвитку здобувачів освіти, мотивів їх поведінки і діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних, гендерних та інших індивідуальних особливостей, сприяє створенню умов для виконання освітніх і виховних завдань закладів освіти. Метою діяльності психологічної служби є сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров’я, надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти.

Соціально-педагогічний патронаж у системі освіти сприяє взаємодії закладів освіти, сім’ї і суспільства у вихованні здобувачів освіти, їх адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам. Соціально-педагогічний патронаж здійснює соціальний педагог.

Канал психологічної підтримки Гузик Сніжани Михайлівни 

Функції соціального педагога

​

Соціальний педагог здійснює:

  • соціально-педагогічний супровід здобувачів освіти, колективу та мікрогруп, осіб, які потребують піклування чи перебувають у складних життєвих обставинах;

  • просвітницьку та профілактичну роботу серед учасників освітнього процесу з питань запобігання та протидії домашньому насильству, у тому числі стосовно дітей та за участю дітей, злочинності, алкоголізму, наркоманії тощо;

  • вивчення та аналіз соціальних умов розвитку здобувачів освіти, мікроколективу (класу чи групи), шкільного, студентського колективу в цілому, молодіжних і дитячих громадських організацій.

Соціальний педагог бере участь у:

  • роботi педагогічної ради, психолого-педагогічних консиліумів, семiнарiв і засiдань методичних об’єднань;

  • плануванні і реалізації завдань соціалізації здобувачів освіти, адаптації їх у новому колективі і соціальному середовищі;

  • наданні допомоги дітям і сім’ям, що перебувають у складних життєвих обставинах або потребують посиленої педагогічної уваги чи мають особливі освітні потреби, в тому числі постраждалим від насильства та військових конфліктів.

Соціальний педагог сприяє:

  • в соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам (законним представникам);

  • захисту прав здобувачів освіти від будь-яких видів і форм насильства, представляє їхні інтереси у правоохоронних і судових органах тощо;

  • формуванню у здобувачів освіти відповідальної поведінки, культури здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров’я;

  • попередженню конфліктних ситуацій, що виникають під час освітнього процесу, запобіганню та протидії домашньому насильству.

зустріч під час війни.jpg

Функції практичного психолога

Практичний психолог здійснює:

  • психологічне забезпечення освітнього процесу;

  • психологічний супровід психічного, розумового, соціального і фізичного розвитку здобувачів освіти;

  • психологічну діагностику та аналіз динаміки психічного, розумового і соціального розвитку здобувачів освіти;

  • психологічний супровід адаптації до умов освітнього процесу;

  • реалізацію розвивальних, профілактичних, просвітницьких, корекційних програм з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей здобувачів освіти;

  • консультативну допомогу всім учасникам освітнього процесу з питань навчання, виховання здобувачів освіти, особистісного та професійного розвитку тощо;

​Практичний психолог збере участь у:

  • освітній діяльності, спрямованій на забезпечення всебічного розвитку здобувачів освіти як особистості та найвищої цінності суспільства, їх талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей, формування цінностей і необхідних для успішної самореалізації компетентностей, виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;

  • роботi педагогічної ради, психолого-педагогічних консиліумів, семiнарiв і засiдань методичних об’єднань;

  • розробці та впровадженні розвивальних, корекційних програм, посiбників, методичних рекомендацiй, планів освітньої дiяльностi з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей здобувачів освіти, а також для осіб, які перебувають на індивідуальній та інклюзивній формі навчання.

Практичний психолог сприяє:

  • формуванню у здобувачів освіти відповідальної та безпечної поведінки в ситуаціях ризику, навичок здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров’я, готовності до самореалізації;

  • профільному та професійному самовизначенню здобувачів освіти, формуванню життєвої компетентності;

  • формуванню соціально-комунікативної компетентності обдарованих дітей;

  • попередженню та профілактиці професійного вигорання педагогічних працівників;

  • формуванню психологічної готовності учасників освітнього процесу до взаємодії в інклюзивному середовищі з дитиною з особливими освітніми потребами;

  • формуванню психологічної культури учасників освітнього процесу;

  • попередженню будь-яких видів і форм насильства та конфліктів серед здобувачів освіти;

  • формуванню небайдужого ставлення здобувачів освіти до постраждалих дітей, усвідомлення необхідності невідкладного інформування педагогів про випадки домашнього насильства і конфліктів серед здобувачів освіти, що стали їм відомі.

Helvetica Light с высокими и узкими буквами легко читается и отлично смотрится почти на каждом сайте.

bottom of page